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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAcevedo Tarazona, Alvaro-
dc.contributor.authorOrtega Rey, Angie Daniela-
dc.date.accessioned2024-01-04T13:36:24Z-
dc.date.available2024-01-04T13:36:24Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationAcevedo-Tarazona, A., y Ortega-Rey, A. D. (2023). Calidad Educativa Y Covid-19: Desafíos De Las Instituciones De Educación Superior En El Marco De La Pandemia Y La Postpandemia. Luciérnaga Comunicación, 15(30), 59–76. Recuperado a partir de https://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/2334es_ES
dc.identifier.issn2027-1557-
dc.identifier.urihttps://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/6339-
dc.description.abstractLa coyuntura producida por la reciente pandemia de COVID-19 ha cambiado la percepción sobre la calidad educativa en el contexto académico universitario. Con la migración de los distintos procesos pedagógicos al ámbito virtual surge una implementación masiva de modelos de enseñanza-aprendizaje que modifican por completo los enfoques de calidad asociados a la educación presencial y a distancia, así como las dinámicas tradicionales de la vida académica universitaria. Este artículo analiza el impacto que ha tenido esta emergencia sanitaria sobre la percepción de calidad de las Instituciones de Educación Superior en Colombia y los desafíos que estos centros educativos enfrentan en el actual periodo de postpandemia.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherPolitécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid-PCJIC y Universidad Autónoma de San Luis Potosí- México- UASLPes_ES
dc.subjectcalidad educativaes_ES
dc.subjectuniversitarioses_ES
dc.subjectCOVID-19es_ES
dc.titleCalidad Educativa Y Covid-19: Desafíos De Las Instituciones De Educación Superior En El Marco De La Pandemia Y La Postpandemiaes_ES
dc.title.alternativeLuciérnaga Comunicaciónes_ES
dc.typeArticlees_ES
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