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https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/6828
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Marín López, Alexander | - |
dc.contributor.author | Zapata Calderón, Gustavo Adolfo | - |
dc.date.accessioned | 2024-03-05T21:31:23Z | - |
dc.date.available | 2024-03-05T21:31:23Z | - |
dc.date.issued | 2013 | - |
dc.identifier.citation | Marín-López, A. y Zapata-Calderón, G. A. (2013). Comunicación y educación: percepción de docentes de universidades públicas de Colombia en torno a la virtud, la felicidad y la autonomía en su trabajo. Luciérnaga Comunicación, 5(10), 103–109. https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v5n10a3 | es_ES |
dc.identifier.issn | 2027-1557 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/6828 | - |
dc.description.abstract | El artículo presenta algunos de los resultados derivados del macroproyecto “Estudio internacional sobre calidad de vida laboral en organizaciones de servicios humanos- WONPUM”, liderado por el profesor Joseph María Blanch de la Universidad de Barcelona. Específicamente se publica el resultado correspondiente a la percepción que tienen los docentes de las universidades públicas de Colombia en torno a su quehacer en las dimensiones de la virtud, la felicidad y la autonomía. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid-PCJIC y Universidad Autónoma de San Luis Potosí- México- UASLP | es_ES |
dc.subject | comunicación | es_ES |
dc.subject | educación | es_ES |
dc.subject | universidad | es_ES |
dc.subject | docente | es_ES |
dc.title | Comunicación y educación: percepción de docentes de universidades públicas de Colombia en torno a la virtud, la felicidad y la autonomía en su trabajo | es_ES |
dc.title.alternative | Luciérnaga Comunicación | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Documentos internacionales sobre libertad de expresión y derechos conexos |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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