Acerca de la construcción de objeto en el campo de la comunicación

Abstract

Hay una reflexión que me sigue pareciendo necesaria a la horade pensar en un cambio curricular y en las relaciones que este cambio pueda tener con la práctica investigativa y es la cuestión de que, en comunicación, no hay que partir de temas sino de problemas. Y que esto se vincula directamente con el hecho de que en nuestras carreras es necesario estudiar las teorías, con todo lo que esto implica y no como contextos teóricos ajenos al horizonte comunicacional. Estas cuestiones me llevan a formular algunas preguntas referidas al Plan de Estudios de esta carrera:• ¿Qué diferencias, cuál es ese agregado que se pretende que exista en la formación de comunicadores en la universidad?• ¿Qué implica en esta carrera trabajar sobre las modalidades de llevar adelante una práctica científica?• ¿Por qué existe tanta dificultad para establecer las relaciones pertinentes entre los contenidos de las cátedras y la formulación de problemas de investigación? Para desarrollar algunos aspectos tendientes a responder parcialmente a estas preguntas voy a partir de cinco afirmaciones, cada una de las cuales me parece generadora de posibles debates:1a afirmación: Los estudios en comunicación padecen las mismas dificultades que atraviesan a la investigación social en general.