Spots educativos : un modelo de evaluación creativa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Montalvo-Castro, Jorge	-
dc.date.accessioned	2023-09-04T14:06:31Z	-
dc.date.available	2023-09-04T14:06:31Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Montalvo-Castro, J. (2010). Spots educativos : un modelo de evaluación creativa. Contratexto, 18(018), 191-208. https://doi.org/10.26439/contratexto2010.n018.205	es_ES
dc.identifier.issn	1993-4904	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/5477	-
dc.description.abstract	En esta investigación se precisan las semejanzas y diferencias entre los spots comerciales, sociales y educativos. Se analizan el problema de la eficacia de los spots y el papel de la creatividad. Además, se plantea la necesidad de contar con un modelo apropiado de evaluación de spots educativos que tome en cuenta ciertos principios de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Finalmente, se diseña y propone un modelo de evaluación creativa —tipo lista de cotejo— que es sometido a una prueba experimental y cuyos resultados apoyan el planteamiento.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Contratexto	es_ES
dc.subject	creatividad	es_ES
dc.subject	spots	es_ES
dc.subject	educativo	es_ES
dc.title	Spots educativos : un modelo de evaluación creativa	es_ES
dc.title.alternative	Contratexto	es_ES
dc.type	Article	es_ES
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