Perspectivas epistemológicas entre comunicación y educación

Moreno Pérez, Elssy Yamile

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Moreno Pérez, Elssy Yamile	-
dc.date.accessioned	2024-02-02T20:34:37Z	-
dc.date.available	2024-02-02T20:34:37Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Moreno-Pérez, E. Y. (2017). Perspectivas epistemológicas entre comunicación y educación. Luciérnaga Comunicación, 9(17), 66–79. https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v9n17a6	es_ES
dc.identifier.issn	2027-1557	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/6621	-
dc.description.abstract	Este artículo identifica algunos de los aportes teóricos de autores anglosajones y rusos acerca de la relación entre comunicación y educación. Para lograrlo, se hace inicialmente una descripción de los conceptos de comunicología, pedagogía y alfabetización mediática. Luego se describen y analizan los vínculos establecidos entre las categorías mencionadas, así como la manera de asumirlas teórica y empíricamente.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid-PCJIC y Universidad Autónoma de San Luis Potosí- México- UASLP	es_ES
dc.subject	comunicología	es_ES
dc.subject	pedagogía	es_ES
dc.subject	comunicación	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	alfabetización mediática	es_ES
dc.title	Perspectivas epistemológicas entre comunicación y educación	es_ES
dc.title.alternative	Luciérnaga Revista Científica	es_ES
dc.type	Article	es_ES
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