Modelos y metodología pedagógicos TIC

Abstract

El presente artículo es resultado de la investigación macro que los autores llevan a cabo, titulada Plan estratégico para la incorporación de las TIC en la Universidad Libre. El punto de partida son las siguientes preguntas orientadoras del problema: ¿Qué se debe saber en una sociedad saturada de información?, cómo se debe enseñar en un nuevo escenario en donde lo multimedial y lo virtual está siempre presente?, ¿lo desescolarizado rompe con la verticalidad y monosinfonía de la cátedra universitaria?, ¿Cuál es el nuevo rol que debe asumir un docente universitario hoy en día?, ¿Cuáles son las habilidades y destrezas que debe tener para ser lo que, en el lenguaje pedagógico modernizante, se denomina un docente competente?, ¿Cuáles son, entonces, las competencias que debe desarrollar en un contexto paradigmático tan complejo como el actual?, ¿Cuáles deberían ser los contenidos curriculares y digitales adecuados para la Educación Superior?, ¿Qué claridad debe tener la visión para el desarrollo del e-learning en la Universidad Libre?, ¿Qué tipo de comunicación se ha de implementar para plantear una estrategia de e-learning?, ¿existe coherencia en los marcos estratégicos locales, regionales y nacionales de las políticas académicas y administrativas relacionadas con el e-learning?