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https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/2145
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Pindado, Julián | - |
dc.date.accessioned | 2022-09-07T16:59:34Z | - |
dc.date.available | 2022-09-07T16:59:34Z | - |
dc.date.issued | 2011-11-02 | - |
dc.identifier.citation | Pindado, J. (2011). Los medios de comunicación y la construcción de la identidad adolescente. Zer. Revista de estudios de comunicación, 11 (21), 11-22, https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/3712 | es_ES |
dc.identifier.issn | 1989-631X | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/2145 | - |
dc.description.abstract | Los medios de comunicación constituyen una rica fuente de recursos simbólicos con los que los adolescentes interactúan en la elaboración de la propia identidad. Éstos se sirven de un conjunto de textos mediáticos que atraen por igual a chicos y chicas y que utilizan a modo de caja de herramientas para negociar la identidad juvenil. Se trata de productos de terror y suspense y contenidos televisivos como las series y los talk shows. Con todo, esa multiplicidad de recursos y fuentes que conforman su experiencia mediada hace sospechosa la idea de un yo estable y de una identidad única. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Universidad del País Vasco | es_ES |
dc.subject | medios | es_ES |
dc.subject | identidad | es_ES |
dc.subject | adolescentes | es_ES |
dc.subject | contenidos | es_ES |
dc.subject | experiencia mediada | es_ES |
dc.title | Los medios de comunicación y la construcción de la identidad adolescente | es_ES |
dc.title.alternative | Zer. Revista De Estudios De Comunicación | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Documentos internacionales sobre libertad de expresión y derechos conexos |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Los medios de comunicación y la construcción de la identidad adolescente - Zer. Revista de estudios de comunicación.pdf | 66,8 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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