El "Latino" en el libro de texto de EUA. Historia de una exclusión

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Corona Berkin, Sarah	-
dc.date.accessioned	2023-01-04T17:49:39Z	-
dc.date.available	2023-01-04T17:49:39Z	-
dc.date.issued	2016-11-24	-
dc.identifier.citation	Corona-Berkin, S. (2016). El "Latino" en el libro de texto de EUA. Historia de una exclusión. Zer. Revista de estudios de comunicación, 3 (4). https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/17341	es_ES
dc.identifier.issn	1989-631X	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/3439	-
dc.description.abstract	Los conflictos económicos, políticos y territoriales no son los únicos factores que determinan las relaciones entre países hispanos y Estados Unidos. La imagen del "latino" que se transmite a los niños estadounidenses a través de sus libros de texto también contribuyen a definir la relación ambivalente entre los países. La autora analiza los libros de texto de las primarias estadounidenses de este siglo con el objeto de definir la imagen del "latino" y las formas que ha adoptado en diferentes épocas históricas en EUA.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad del País Vasco	es_ES
dc.subject	Estados Unidos	es_ES
dc.subject	primarias	es_ES
dc.subject	imagen	es_ES
dc.title	El "Latino" en el libro de texto de EUA. Historia de una exclusión	es_ES
dc.title.alternative	Zer. Revista De Estudios De Comunicación	es_ES
dc.type	Article	es_ES
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El ´Latino´ en el libro de texto de EUA. Historia de una exclusión- Zer. Revista de estudios de comunicación.pdf		167,47 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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