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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCarvajal Barrios, Giovanna-
dc.date.accessioned2023-12-07T21:24:41Z-
dc.date.available2023-12-07T21:24:41Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationCarvajal-Barrios, G. (2005). JÓVENES, CULTURA ESCRITA Y TECNOCULTURA. Análisis de los resultados arrojados por la encuesta en una investigación sobre lectura, escritura, conocimiento y tecnocultura en la universidad. Anagramas Rumbos Y Sentidos De La Comunicación, 3(6), 15-70. Recuperado a partir de https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/1093es_ES
dc.identifier.issn2248-4086-
dc.identifier.urihttps://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/6190-
dc.description.abstractA partir de una conceptuación de lo que significa la cultura escrita y su importancia en el sistema educativo durante la modernidad occidental el artículo desarrolla una hipótesis en torno a la crisis de la cultura escrita en nuestro medio, y aporta las evidencias empíricas proporcionadas por una encuesta aplicada a los 256 estudiantes que participaron de la investigación sobre “Escritura, conocimiento y tecnocultura en la universidad”.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.subjectlecturaes_ES
dc.subjectescrituraes_ES
dc.subjecttecnoculturaes_ES
dc.subjectcultura escritaes_ES
dc.titleJÓVENES, CULTURA ESCRITA Y TECNOCULTURA. Análisis de los resultados arrojados por la encuesta en una investigación sobre lectura, escritura, conocimiento y tecnocultura en la universidades_ES
dc.title.alternativeAnagramas. Rumbos y Sentidos de la Comunicaciónes_ES
dc.typeArticlees_ES
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