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https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/7456
Título : | Conceptualización de la competencia mediática como una “competencia aumentada” |
Autor : | Kačinová, Viera Sádaba-Chalezquer, María |
Palabras clave : | competencia mediática competencias clave competencia personal educación en medios |
Fecha de publicación : | 2022 |
Editorial : | Universidad de La Laguna |
Citación : | Kačinová, V., y Sádaba Chalezquer, M. R. (2022). Conceptualización de la competencia mediática como una “competencia aumentada”. Revista Latina de Comunicación Social, (80), 21-38. https://doi.org/10.4185/RLCS-2022-1514. |
Resumen : | Introducción: La progresiva transformación de los medios a causa de la digitalización, las nuevas características del entorno comunicativo y las correspondientes prácticas de los usuarios ponen de manifiesto nuevas necesidades y demandas educativas. Una redefinición del contexto y los discursos científicos del concepto de competencia mediática parece necesaria. Metodología: a través de un análisis reflexivo de conceptos y modelos, se presenta una conceptualización de la competencia mediática como una competencia extendida a las competencias personales, sociales, culturales y cívicas. Resultados: como resultado de este trabajo se produce un reajuste de las posiciones conceptuales que requiere el desarrollo de la competencia mediática en un contexto digital convergente: el paradigma participativo, la hiperconectividad y la proliferación de la desinformación. Este enfoque requiere la extensión de las capacidades y habilidades de acceso, evaluación, análisis, creación y comunicación de noticias y medios; las habilidades combinan formas previas de alfabetización con otras propias del entorno digital (Livingstone, 2004; Pérez Tornero, Celot, Varis, 2007; Hobbs, 2008). |
URI : | https://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/7456 |
ISSN : | 1138-5820 |
Aparece en las colecciones: | Documentos internacionales sobre libertad de expresión y derechos conexos |
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