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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBordas-Beltrán, José Luis-
dc.contributor.authorde Guadalupe Arras-Vota, Ana María-
dc.date.accessioned2024-11-06T15:10:53Z-
dc.date.available2024-11-06T15:10:53Z-
dc.date.issued2018-02-26-
dc.identifier.citationBordas-Beltrán , J.-L. ., y Arras-Vota, A.-M. de G. . (2018). Perspectivas de los estudiantes mexicanos sobre competencias en TIC, definidas por género. Revista Latina De Comunicación Social, (73), 462–477. https://doi.org/10.4185/RLCS-2018-1265es_ES
dc.identifier.issn1138-5820-
dc.identifier.urihttps://repositorio.consejodecomunicacion.gob.ec//handle/CONSEJO_REP/8261-
dc.description.abstractHoy en día los seres humanos viven entornos que siempre están en movimiento, es por ello que las Instituciones de Educación Superior (IES), en México, deben estarse innovando y dar respuesta al mercado laboral; se requiere que incluyan en su formación, el manejo efectivo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que demandan competencias para que los estudiantes logren un aprendizaje significativo. Metodología: Esta Investigación se llevó a cabo con estudiantes participantes del XI Maratón Nacional de conocimientos de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA) en México. Resultados y discusión: Los datos muestran una confianza mayor en las mujeres que en los hombres en cuanto al desarrollo de sus competencias en TIC; en cuanto al comparativo de las zonas de ANFECA se presentan las diferencias más representativases_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherHISINes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectTices_ES
dc.subjectcompetencias en tecnologías de información y comunicaciónes_ES
dc.subjectperspectivaes_ES
dc.titlePerspectivas de los estudiantes mexicanos sobre competencias en TIC, definidas por géneroes_ES
dc.typeArticlees_ES
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